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“你是……”
“你好……”
“刚才让你见笑了。”
“你问原因，这个我并不想回答。”
“你是她的亲戚吗？”
“这样啊……这孩子挺可怜的。”
“她也有天分，还经常和我谈论故事情节之类的。”
“唉？你还带着书？唉？”
“签名在这里可以吗？还要写上送给谁吗？”
“好了……真没想到你竟然还是我的书迷。”
“《葬礼》这本书她也有参与……可结果我却来参加她的葬礼……”
那是之前在葬礼上被被害人家属驱赶辱骂的作家的说话声。
这声音没什么生气很是意志消沉，可能这位作家老师并不开心。
此时此刻青年正和这名作家坐在咖啡厅里喝着咖啡。青年也用着那虚假爽朗的声音同作家谈话。
“我女朋友听我说了葬礼上的事情，那之后便吵着让我每天在包里放上一本您写的小说。”
“她十分想要作家您的签名呢。”
“写这里就好……”
“作家老师你和她只是单纯的师生关系吗？”
“我看着你们更像是至交。”
“也难怪，作家老师也是三十几岁的人了，和年纪小的陌生女孩在一起有说有笑的确不妥。”
“自然免不了传出不好的传闻和不明事理的别人说闲话。”
“因为没有证据能够证明作家老师您杀害了她，所以人们才会更加怀疑您。”
“只是因为你们的关系近。”
“我能够理解作家老师你对她是才华上的喜爱。”
“可在外人看来，你们二位之间就有些不能明说的丝连关系了。”
“她的家属们也应该是这么认为的。”
“那老师你有没有其他怀疑的人？”
“老师……你在隐瞒什么？”
“既然老师选择沉默，签名我也要到了，那我就不打扰了。”
青年和那位作家的谈话进行的并不是很顺利。
就在青年的皮鞋发出吱吱几声后，那位作家老师出声叫住了青年。
“我的确有怀疑的人，但是我希望你不要去打扰那个孩子……”
“可能是我最近太过疲惫了……竟然会想着对初次见面的你说这些……”
“我看到那孩子把她推倒的……”
“我当时却一句话说不出来，也不敢出面……”
“明明是个写悬疑小说的作家，还是她们的老师，我却在真正遇到事故的时候胆怯的发抖……”
“她们都还涉世未深……”
“我是她们的老师……我这样做是错的吗……”
“那天葬礼，我见到你的同伴去找那孩子了……”
“她的人生就要这样毁掉了吗……”
那作家的声音逐渐颤抖起来，他在惊慌和苦恼。
青年听完作家的话之后并没有做出什么特别的反应，只是在认真的听着作家陈述。
“当那孩子推了她的时候，那孩子应该已经意识到自己的人生毁掉了。”
“不然她也不会亲自去处理，并扔在公园这么明显的地方。”
“那孩子聪明，却将聪明用错了地方。”
“作家老师你有没有想过，她毁掉了另一个人的一生，为何还要让别人体谅她的人生呢？”
“人的罪孽不会因为对方是孩子就会被人宽恕。”
“这儿也是一个十分讨人厌的固有认知。”
“你是……”
“你好……”
“刚才让你见笑了。”
“你问原因，这个我并不想回答。”
“你是她的亲戚吗？”
“这样啊……这孩子挺可怜的。”
“她也有天分，还经常和我谈论故事情节之类的。”
“唉？你还带着书？唉？”
“签名在这里可以吗？还要写上送给谁吗？”
“好了……真没想到你竟然还是我的书迷。”
“《葬礼》这本书她也有参与……可结果我却来参加她的葬礼……”
那是之前在葬礼上被被害人家属驱赶辱骂的作家的说话声。
这声音没什么生气很是意志消沉，可能这位作家老师并不开心。
此时此刻青年正和这名作家坐在咖啡厅里喝着咖啡。青年也用着那虚假爽朗的声音同作家谈话。
“我女朋友听我说了葬礼上的事情，那之后便吵着让我每天在包里放上一本您写的小说。”
“她十分想要作家您的签名呢。”
“写这里就好……”
“作家老师你和她只是单纯的师生关系吗？”
“我看着你们更像是至交。”
“也难怪，作家老师也是三十几岁的人了，和年纪小的陌生女孩在一起有说有笑的确不妥。”
“自然免不了传出不好的传闻和不明事理的别人说闲话。”
“因为没有证据能够证明作家老师您杀害了她，所以人们才会更加怀疑您。”
“只是因为你们的关系近。”
“我能够理解作家老师你对她是才华上的喜爱。”
“可在外人看来，你们二位之间就有些不能明说的丝连关系了。”
“她的家属们也应该是这么认为的。”
“那老师你有没有其他怀疑的人？”
“老师……你在隐瞒什么？”
“既然老师选择沉默，签名我也要到了，那我就不打扰了。”
青年和那位作家的谈话进行的并不是很顺利。
就在青年的皮鞋发出吱吱几声后，那位作家老师出声叫住了青年。
“我的确有怀疑的人，但是我希望你不要去打扰那个孩子……”
“可能是我最近太过疲惫了……竟然会想着对初次见面的你说这些……”
“我看到那孩子把她推倒的……”
“我当时却一句话说不出来，也不敢出面……”
“明明是个写悬疑小说的作家，还是她们的老师，我却在真正遇到事故的时候胆怯的发抖……”
“她们都还涉世未深……”
“我是她们的老师……我这样做是错的吗……”
“那天葬礼，我见到你的同伴去找那孩子了……”
“她的人生就要这样毁掉了吗……”
那作家的声音逐渐颤抖起来，他在惊慌和苦恼。
青年听完作家的话之后并没有做出什么特别的反应，只是在认真的听着作家陈述。
“当那孩子推了她的时候，那孩子应该已经意识到自己的人生毁掉了。”
“不然她也不会亲自去处理，并扔在公园这么明显的地方。”
“那孩子聪明，却将聪明用错了地方。”
“作家老师你有没有想过，她毁掉了另一个人的一生，为何还要让别人体谅她的人生呢？”
“人的罪孽不会因为对方是孩子就会被人宽恕。”
“这儿也是一个十分讨人厌的固有认知。”