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一位年轻人问长者：“如何才算是会读书？”长者说：“有个老师，他有俩个学生。一次，老师布置了背课文的作业，转天，一个学生背得流利，而且，没有一个错字，另一个学生背得结巴，而且，很多字跟原文都不相同，但意思基本一致。你说说，哪个学生会读书？”年轻人回说：“肯定是背得流利，又没有错字的学生。”长者说：“你错了，背得流利又没有错字的那个学生，根本不会读书，真正会读书的是另一个学生。”年轻人追问：“为什么？”长者说：“读书不在于死记硬背，而在于真正理解书中的内容。背得结巴的那个学生，虽然背得与原文不一样，但他能用自己的话把原文阐述出来，说明他已经理解了原文的意思，而背得流利又没有错字的那个学生，只是一台复印机罢了，毫无意义。”
(本章完)
一位年轻人问长者：“如何才算是会读书？”长者说：“有个老师，他有俩个学生。一次，老师布置了背课文的作业，转天，一个学生背得流利，而且，没有一个错字，另一个学生背得结巴，而且，很多字跟原文都不相同，但意思基本一致。你说说，哪个学生会读书？”年轻人回说：“肯定是背得流利，又没有错字的学生。”长者说：“你错了，背得流利又没有错字的那个学生，根本不会读书，真正会读书的是另一个学生。”年轻人追问：“为什么？”长者说：“读书不在于死记硬背，而在于真正理解书中的内容。背得结巴的那个学生，虽然背得与原文不一样，但他能用自己的话把原文阐述出来，说明他已经理解了原文的意思，而背得流利又没有错字的那个学生，只是一台复印机罢了，毫无意义。”
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