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秦风回教室的时候，地理老师正讲的起劲，他在门口大大地喊了声“报告！”
“去哪儿了？”中年妇女地理老师看着秦风，简直就像看着自家那不争气的儿子，那叫一个严厉！
“英语老师办公室了。”秦风不怕死地供出了英语老师，明明是自己主动去的，现在，英语老师应该正在打喷嚏。
“上地理课为什么跑英语老师那儿去了？”严厉！
“因为有英语问题不会。”
“以后不要用其他时间学习英语，什么时间做什么事情，你不知道吗？”地理老师那叫一个生气！
“知道，老师。”
“进来！”秦风乖乖地进了教室，乖乖地坐下了，表示非常开心，成功进来，没有受到惩罚，要不是看在英语老师的面子上，秦风肯定逃不过这一劫。
苏绿盯着秦风，生气！为什么还不好好学习？而且秦风的理由竟然是去找英语老师了？这是什么破理由？苏绿表示非常不敢相信！
地理老师在秦风坐下了之后，意识到自己又在课堂上发飙了，耽误时间！耽误时间！地理老师瞪了秦风一眼，甚至翻了个白眼，继续讲课！
下午放学之后，秦风照例送苏绿回去，苏绿早就想问问秦风这是在搞什么猫腻。
两个人骑着自行车，走在大马路上，一边聊着天儿，使劲地扯着嗓子，因为人太多，说话实在听不清楚。
“秦风，你今天真是去找英语老师了？”
“对啊！那还能有假？”
“你真是有英语问题？”
“对啊！那还能有假？”
“你真是有英语问题，去问英语老师？”
“当然，还有点其他问题。”
“什么问题？”
“比如，英语老师和班主任的事情。”
“你不是吧？你搞这种事情？”
“真的真的，班主任喜欢英语老师，英语老师喜欢班主任，他们之间就是需要一个那啥，你懂吧？”
“那啥，我懂，但是，你操这个心，是不是管的太宽了？”
“没有吧，我这是在班主任那儿刷好感呢！”
“刷好感？刷好感干什么？你学习进步就是最好的好感了。”
“刷好感当然有用啊！你没发现，班主任没找我们家长吗？”
“啊？班主任，哦，对哦，还真是没找！不是吧！秦风，你，这也太有心机了吧？”
“哎呀，我是问了我们啊！”
“你现在花时间在这上面，真是没意义，都要考试了，考完就放暑假了，开学又要分班。”
“哎，我们要异地恋了！”秦风说起这个就非常难过，哎哎哎！真是令人伤心啊！
“所以说，你好好学习啊，争取最后一把学起来啊！”
“好好学习也跟你分不到一个班。”
“万一呢？”
也是，万一呢？但是好好学习是不可能的，学渣已经是秦风的属性了，又不是没努力过，每次都没成功啊，哎，真让人伤心，这脑子怎么就不管用了呢？
两个人聊着聊着就到了苏绿家楼下，然后在楼下又磨叽了老半天，苏绿上了楼，秦风回家，老规矩。
秦风回去之后，就开始替班主任想着作战计划，简直跟自己谈恋爱一样上心，班主任要是知道秦风这么上心，应该要感动死。
秦风列了几项在小本本上。
第一，一定要经常在英语老师面前提到班主任，给班主任刷存在感。
第二，一定要经常督促班主任去找英语老师，并且给她写情书。
第三，一定要经常督促班主任请英语老师吃饭。
第四，如果有可能，替班主任约英语老师出来。
第五，监督班主任的穿着、言行举止，打听英语老师的喜好，让班主任投其所好。
第六，嗯……暂时想不起来了，先列五条吧！
秦风写完后，看着自己的小本子，表示非常满意啊！果然是，除了学习样样通！真赞！
然后，有了上次的教训，秦风打开手机给苏绿发了好多条消息。
【宝贝，你睡了吗？】
【宝贝，作业不能写太晚哦，早点睡觉。】
【宝贝，我好喜欢你啊！】
那一句句宝贝的，叫的真叫一个动听，苏绿看着，脑子直泛疼，这么久了，这个称呼还是没有习惯，这可咋整，哎！
【不要叫我宝贝！】
【我不管，宝贝宝贝宝贝宝贝宝贝！】一口气叫了过去，而且觉得还不过瘾，发了条语音。
两个人打打闹闹，恩恩爱爱地聊到了好晚，苏绿实在忍不住了，睡去了，然后秦风也进入了梦乡。
下周就要考试了，这周，差不多是他们在一个班级的最后一段时间，对于能不能跟苏绿分到一个班，秦风表示，简直没有希望，因为纯粹是随机分班，完全没有一点逻辑，而且也没有什么所谓的重点班，让秦风想努力都没有个动力。
第二天，上英语课的时候，秦风在课堂上就时不时地提起班主任。
比如，英语老师让秦风回答问题，秦风：“老师，对不起，因为要做班主任的作业，没有背这个。”英语老师能怎么办，她也很无奈啊！
比如，课间，秦风就会去找英语老师聊天，比如：“老师，您知道吗，我们班主任晚上坚持跑步锻炼身体，您去不去啊？”两个人简直是在聊家常。英语老师要烦死了！天天耳边都是“我们班主任”、“李老师”这种称呼，怎么这个人像个口香糖一样。
当初来这个学校的时候就打过招呼，没想到还真被分配到一个班级里，但是这一年明明之前都差不多是那种点头之交，怎么现在，这风向突然变了呢？
之前平白无故地被表白，真是非常搞笑了，然后又被表白，然后就是周围人不断被撮合。
李斯嘛，在她心里，有点害羞，有点斯文，看起来不像是教数学的，而像是教语文，或者是历史的，李斯给她的就是一副文化人的印象。
后来，她发现了他有趣的地方，比如跟她说话的时候，局促不安，甚至语气有时候都非常不自然，还出现磕巴的时候，她觉得怎么会有这么可爱的男人，而且这个男人都已经二十七八了。
他有着跟这个年龄不符的可爱和幼稚。
成功吸引了英语老师的吸引力。
秦风回教室的时候，地理老师正讲的起劲，他在门口大大地喊了声“报告！”
“去哪儿了？”中年妇女地理老师看着秦风，简直就像看着自家那不争气的儿子，那叫一个严厉！
“英语老师办公室了。”秦风不怕死地供出了英语老师，明明是自己主动去的，现在，英语老师应该正在打喷嚏。
“上地理课为什么跑英语老师那儿去了？”严厉！
“因为有英语问题不会。”
“以后不要用其他时间学习英语，什么时间做什么事情，你不知道吗？”地理老师那叫一个生气！
“知道，老师。”
“进来！”秦风乖乖地进了教室，乖乖地坐下了，表示非常开心，成功进来，没有受到惩罚，要不是看在英语老师的面子上，秦风肯定逃不过这一劫。
苏绿盯着秦风，生气！为什么还不好好学习？而且秦风的理由竟然是去找英语老师了？这是什么破理由？苏绿表示非常不敢相信！
地理老师在秦风坐下了之后，意识到自己又在课堂上发飙了，耽误时间！耽误时间！地理老师瞪了秦风一眼，甚至翻了个白眼，继续讲课！
下午放学之后，秦风照例送苏绿回去，苏绿早就想问问秦风这是在搞什么猫腻。
两个人骑着自行车，走在大马路上，一边聊着天儿，使劲地扯着嗓子，因为人太多，说话实在听不清楚。
“秦风，你今天真是去找英语老师了？”
“对啊！那还能有假？”
“你真是有英语问题？”
“对啊！那还能有假？”
“你真是有英语问题，去问英语老师？”
“当然，还有点其他问题。”
“什么问题？”
“比如，英语老师和班主任的事情。”
“你不是吧？你搞这种事情？”
“真的真的，班主任喜欢英语老师，英语老师喜欢班主任，他们之间就是需要一个那啥，你懂吧？”
“那啥，我懂，但是，你操这个心，是不是管的太宽了？”
“没有吧，我这是在班主任那儿刷好感呢！”
“刷好感？刷好感干什么？你学习进步就是最好的好感了。”
“刷好感当然有用啊！你没发现，班主任没找我们家长吗？”
“啊？班主任，哦，对哦，还真是没找！不是吧！秦风，你，这也太有心机了吧？”
“哎呀，我是问了我们啊！”
“你现在花时间在这上面，真是没意义，都要考试了，考完就放暑假了，开学又要分班。”
“哎，我们要异地恋了！”秦风说起这个就非常难过，哎哎哎！真是令人伤心啊！
“所以说，你好好学习啊，争取最后一把学起来啊！”
“好好学习也跟你分不到一个班。”
“万一呢？”
也是，万一呢？但是好好学习是不可能的，学渣已经是秦风的属性了，又不是没努力过，每次都没成功啊，哎，真让人伤心，这脑子怎么就不管用了呢？
两个人聊着聊着就到了苏绿家楼下，然后在楼下又磨叽了老半天，苏绿上了楼，秦风回家，老规矩。
秦风回去之后，就开始替班主任想着作战计划，简直跟自己谈恋爱一样上心，班主任要是知道秦风这么上心，应该要感动死。
秦风列了几项在小本本上。
第一，一定要经常在英语老师面前提到班主任，给班主任刷存在感。
第二，一定要经常督促班主任去找英语老师，并且给她写情书。
第三，一定要经常督促班主任请英语老师吃饭。
第四，如果有可能，替班主任约英语老师出来。
第五，监督班主任的穿着、言行举止，打听英语老师的喜好，让班主任投其所好。
第六，嗯……暂时想不起来了，先列五条吧！
秦风写完后，看着自己的小本子，表示非常满意啊！果然是，除了学习样样通！真赞！
然后，有了上次的教训，秦风打开手机给苏绿发了好多条消息。
【宝贝，你睡了吗？】
【宝贝，作业不能写太晚哦，早点睡觉。】
【宝贝，我好喜欢你啊！】
那一句句宝贝的，叫的真叫一个动听，苏绿看着，脑子直泛疼，这么久了，这个称呼还是没有习惯，这可咋整，哎！
【不要叫我宝贝！】
【我不管，宝贝宝贝宝贝宝贝宝贝！】一口气叫了过去，而且觉得还不过瘾，发了条语音。
两个人打打闹闹，恩恩爱爱地聊到了好晚，苏绿实在忍不住了，睡去了，然后秦风也进入了梦乡。
下周就要考试了，这周，差不多是他们在一个班级的最后一段时间，对于能不能跟苏绿分到一个班，秦风表示，简直没有希望，因为纯粹是随机分班，完全没有一点逻辑，而且也没有什么所谓的重点班，让秦风想努力都没有个动力。
第二天，上英语课的时候，秦风在课堂上就时不时地提起班主任。
比如，英语老师让秦风回答问题，秦风：“老师，对不起，因为要做班主任的作业，没有背这个。”英语老师能怎么办，她也很无奈啊！
比如，课间，秦风就会去找英语老师聊天，比如：“老师，您知道吗，我们班主任晚上坚持跑步锻炼身体，您去不去啊？”两个人简直是在聊家常。英语老师要烦死了！天天耳边都是“我们班主任”、“李老师”这种称呼，怎么这个人像个口香糖一样。
当初来这个学校的时候就打过招呼，没想到还真被分配到一个班级里，但是这一年明明之前都差不多是那种点头之交，怎么现在，这风向突然变了呢？
之前平白无故地被表白，真是非常搞笑了，然后又被表白，然后就是周围人不断被撮合。
李斯嘛，在她心里，有点害羞，有点斯文，看起来不像是教数学的，而像是教语文，或者是历史的，李斯给她的就是一副文化人的印象。
后来，她发现了他有趣的地方，比如跟她说话的时候，局促不安，甚至语气有时候都非常不自然，还出现磕巴的时候，她觉得怎么会有这么可爱的男人，而且这个男人都已经二十七八了。
他有着跟这个年龄不符的可爱和幼稚。
成功吸引了英语老师的吸引力。