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但是有了韩闻墨这个小弱鸡就不一样了，胜率大大降下来了，就算没被分到大佬一队的也不会不开心。
而韩闻墨呢，也礼尚往来，给大佬讲题。
大哥的作业突然就顺滑了很多，一来二去的，想抄韩闻墨作业的人就多了。
韩闻墨就想了个办法，他给做一次作业，听他一周，玩什么，怎么玩儿都得听他的。
杨风皱着眉，先问他：“带你的玩儿的那个江川学习跟不上吗？”
“可能是有点儿笨吧，不过，他们都挺笨的，也没差多少。”
杨风暗暗运气，这小子现在还学会了傲慢。
他自诩聪明，可大院里现在孩子们暗暗攀比较劲儿的风气，他还不是有学有样。
人家是比玩儿的吃的用的，他是比脑子，同学都没他聪明，他到了五年级学习上还是那个领先的，就瞧不上人家了。
“他应该是江老的孙子，两岁就跟着下乡了，一直没读过书，前两年回来以后直接跟着三年级一起读的，跟不上是正常的，人家一点儿基础也没有，现在也能跟的上，很厉害了，你少说这种话。”
韩闻墨皱皱小眉头淡定地说：“我能分辨的清他们的理解能力，江川是有点儿笨的、”
接着他又补了一句：“不过我不会在别人面前这么说的。”
杨风表情没什么变化，凉凉地看了他一眼，没有继续指责他。
这好赖话都让你说了，做得不对，还明明白白地说我知道这样不对。
杨风不想让自己变成一个围着孩子唠叨的女人，一出现想唠叨几句的念头就赶紧打住，要么之后再谈，要么换韩境元来谈。
不过这次帮抄作业的事儿还是得解决。
“不管江川学习怎么样，人家从来没有让你帮忙写过作业，我认为你这个朋友交的非常好，他的品格要比常人高很多。
你应该也能看得出来，即使他不是运动天赋那么好，也有很大的人气吧，见贤思齐，我认为你可以考虑学习学习。
再有，跟同学一起玩儿的办法有很多种，过去的我就不追究了，但是将来最好别做了，你不觉得这很影响你自己的安排吗？
掌管游戏规则，让所有人在玩儿的时候听你的，真的有你放学以后学习更重要吗？
你跟这些同学相处的也不错，他们不像你，书上的知识一听就能理解，他们必须靠大量练习才能学会做题。
如果你替他们都做了，这些知识他们永远也掌握不了，将来还是考不上一个好的学校，这是你想看到的吗？
你真的想因为自己的一时欢愉影响了别人的前途吗？”
杨风现在对韩闻墨就是下猛药，上价值，不说大了他根本不听。
书读多了，自己就会形成一套价值观。
夫妻俩隐隐发现韩闻墨已经有了一套自己的思考逻辑。
还挺完善，轻易说服不了他。
但是提升到另一个比较高的维度上，他还是能听得进去的。
杨风觉得很多时候家长和孩子之间的矛盾，也存在认知差异。
家长对自己孩子的认知不足，容易在幼稚的孩童面前傲慢，或者太满意自己的孩子。
还有一种情况是教育水平导致的。
孩子不能在家长这里得到知识水平上的教育，只能得到行为准则方面的教育，当孩子的知识水平超过了家长，出现认知差异反驳的时候，家长往往第一时间会觉得自己的权威得到了质疑，进而爆发矛盾。
从怀孕开始，杨风就在笔记本上记录自己的变化，到后来记录韩闻墨的变化。
到现在都快成半个育儿专家了。
她自己考虑不全面的还会跟韩境元讨论。
韩境元很会说话，他讲话很多时候都能让人听得进去，杨风自觉情绪上来的时候就交给韩境元处理，所以一家人几乎没有爆发过矛盾。
晚上跟韩境元讨论江川这个孩子的时候，他比较清楚对方家里的情况。
但是有了韩闻墨这个小弱鸡就不一样了，胜率大大降下来了，就算没被分到大佬一队的也不会不开心。
而韩闻墨呢，也礼尚往来，给大佬讲题。
大哥的作业突然就顺滑了很多，一来二去的，想抄韩闻墨作业的人就多了。
韩闻墨就想了个办法，他给做一次作业，听他一周，玩什么，怎么玩儿都得听他的。
杨风皱着眉，先问他：“带你的玩儿的那个江川学习跟不上吗？”
“可能是有点儿笨吧，不过，他们都挺笨的，也没差多少。”
杨风暗暗运气，这小子现在还学会了傲慢。
他自诩聪明，可大院里现在孩子们暗暗攀比较劲儿的风气，他还不是有学有样。
人家是比玩儿的吃的用的，他是比脑子，同学都没他聪明，他到了五年级学习上还是那个领先的，就瞧不上人家了。
“他应该是江老的孙子，两岁就跟着下乡了，一直没读过书，前两年回来以后直接跟着三年级一起读的，跟不上是正常的，人家一点儿基础也没有，现在也能跟的上，很厉害了，你少说这种话。”
韩闻墨皱皱小眉头淡定地说：“我能分辨的清他们的理解能力，江川是有点儿笨的、”
接着他又补了一句：“不过我不会在别人面前这么说的。”
杨风表情没什么变化，凉凉地看了他一眼，没有继续指责他。
这好赖话都让你说了，做得不对，还明明白白地说我知道这样不对。
杨风不想让自己变成一个围着孩子唠叨的女人，一出现想唠叨几句的念头就赶紧打住，要么之后再谈，要么换韩境元来谈。
不过这次帮抄作业的事儿还是得解决。
“不管江川学习怎么样，人家从来没有让你帮忙写过作业，我认为你这个朋友交的非常好，他的品格要比常人高很多。
你应该也能看得出来，即使他不是运动天赋那么好，也有很大的人气吧，见贤思齐，我认为你可以考虑学习学习。
再有，跟同学一起玩儿的办法有很多种，过去的我就不追究了，但是将来最好别做了，你不觉得这很影响你自己的安排吗？
掌管游戏规则，让所有人在玩儿的时候听你的，真的有你放学以后学习更重要吗？
你跟这些同学相处的也不错，他们不像你，书上的知识一听就能理解，他们必须靠大量练习才能学会做题。
如果你替他们都做了，这些知识他们永远也掌握不了，将来还是考不上一个好的学校，这是你想看到的吗？
你真的想因为自己的一时欢愉影响了别人的前途吗？”
杨风现在对韩闻墨就是下猛药，上价值，不说大了他根本不听。
书读多了，自己就会形成一套价值观。
夫妻俩隐隐发现韩闻墨已经有了一套自己的思考逻辑。
还挺完善，轻易说服不了他。
但是提升到另一个比较高的维度上，他还是能听得进去的。
杨风觉得很多时候家长和孩子之间的矛盾，也存在认知差异。
家长对自己孩子的认知不足，容易在幼稚的孩童面前傲慢，或者太满意自己的孩子。
还有一种情况是教育水平导致的。
孩子不能在家长这里得到知识水平上的教育，只能得到行为准则方面的教育，当孩子的知识水平超过了家长，出现认知差异反驳的时候，家长往往第一时间会觉得自己的权威得到了质疑，进而爆发矛盾。
从怀孕开始，杨风就在笔记本上记录自己的变化，到后来记录韩闻墨的变化。
到现在都快成半个育儿专家了。
她自己考虑不全面的还会跟韩境元讨论。
韩境元很会说话，他讲话很多时候都能让人听得进去，杨风自觉情绪上来的时候就交给韩境元处理，所以一家人几乎没有爆发过矛盾。
晚上跟韩境元讨论江川这个孩子的时候，他比较清楚对方家里的情况。