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比赛结束后，易正光立刻打车前往医院。
由于第三次电击和前两次电击区域有重叠，这部分烧伤最为严重，脱皮，有水泡。其他地方还好，只是破皮、发红。
电击带来的伤害过重，自愈所需的时间太长，得借助外力、才能在半决赛前恢复如初。他及时到烧伤科就诊，幸无大碍。
10月12日夜里，周日，有晚自习。但他请了三天假，没去学校。
忽然，董闯的电话打来。
易正光以为老师是催他上课，心想白同学还真是最佳损友啊，撺掇他逃掉了晚自习，虽说这段时间用来养伤了，但班主任打来电话，还是给人一种东窗事发的不安之感。
“易正光，明天学校要开表彰大会，你进了半决赛，要上台发言。你刚回来，肯定很忙，我已经帮你准备好了发言稿，你提前看一下。”
和超变大赛有关的表彰大会？这种会都能开得起来？不过想来也是，三个年级六千人，纯靠人数堆，也能堆出不少进半决赛的人。
人这么多，估计要开一上午的会。学校平时克扣假期，这次竟然舍得拿出半天做课外活动，有魄力！
“好的。谢谢老师。”
“不用谢，你好好休息。”
“好。”
挂断电话后，他收到了老师传来的文件。
发言稿很短。毕竟有近百位代表，一上午就四个小时，平均到每个人只有两三分钟。
——————
早自习从7：30开始，老师要求提前十五分钟到。
这天班里发生了一件别开生面的事。
董闯宣布重排座位，随后，他把座位图投影在黑板前面的白色幕布上。
卢浩扫了一眼座位图，兴高采烈地说：“恭喜啊！我们都坐到中间去了。”
他的观点是：我进了半决赛，战绩保底六连胜，加分35。我以前就有班级前二十的水准，加分后可入前十，换位一事“理所当然”。
本身排名前十五的易正光不如卢浩那般得意，他说：“呃……昨天出分，今天换座位，好快啊。”
“无所谓啦！你也加分35，翻身做主人。”
易正光正色道：“这话过了。不能这么想。”
卢浩改了个说法：“终于换到中间位置了。你今天上午要发言，有没有感觉很激动？”
“有一点点吧，拭目以待咯。你也要发言，我们的稿子是不是一样的？”
“我打印了，看一下。不可能是复制粘贴的吧？看风格有点像语文老师写的。”
易正光拿了卢浩的发言稿，还没开始看，无意间用余光瞥见杨子毅走到讲台上。
………………
杨子毅站在董闯身边，他畅所欲言道：“老师，我有不同意见。不应该调座位。”
他的声音不算洪亮，但听到这话的人不少，毕竟超能力全面强化身体素质，包括听力。
激烈讨论的人群被按下暂停键，教室里出现了片刻寂静，好些人都都盯着他看，似乎他还是班级里的第一主角。
杨子毅，高一期末成绩全班第一，全校第四十一。
以前，他是主角之一，现在则未必。
董闯心情复杂：虽然调了座位，但你的座位又没变，还在中间，不就是给你换了个同桌吗？用的着这么着急吗？
有什么事不能私下里说，非要在这种时候到讲台上说？你不识眼色啊。
座位是按照分数排的，他们有加分，排名上升，理应坐在中间，你看你坐中间有人反对你吗？
你怎么不为别人反对呢？你怎么不想想你一直坐在中间合适吗？
但不可否认的是，此次调换座位改动较大，涉及的人数比较多，有意见的人不止一个。
“杨子毅，你先等座位换完、坐一段时间再说，到时候有什么不满意的、可以再提。”
优越感会把人带入荒谬的境地，杨子毅不幸中招，他“据理力争”道：“不，我加分15，他们两个加分35，还是没我高。”
“够了够了，先坐一段时间。你说了算还是我说了算？”
杨子毅没再吭声，这场对决，他惨败。
他的“理”是歪理，易正光和卢浩的分数确实没有他高，但中间座位不止一个，按照那两人的成绩，足够移位了。
………………
卢浩小声又大声地说：“他是不是和同桌关系太好舍不得？既然同学情谊如此深厚，那他也可以坐到旁边的位置上来嘛，老师一定不会拒绝这样的合理请求。”
说他小声，是因为他在和易正光窃窃私语。
说他大声，则是因为全班都听到了他的窃窃私语。
杨子毅本来都走下讲台了，听了这话后咬牙切齿，心一横，竟调头往上走，边走边说：“老师，我……”
董闯不想看到事态继续恶化，还未等杨子毅说完，他强行打断：“卢浩的话有道理，你坐蒋成洋右边，有什么事等开完表彰大会再说。”
他着重强调“表彰大会”，想借此提醒杨子毅，让他知难而退。
班里面至少有四种人是不怕老师的：学习成绩特别好的，学习成绩特别差的，有权的，有势的。
杨子毅是第一种人。
他的成绩和老师的教导关系不大，长久以来他可以说是恃宠而骄，上课说闲话、老师也是睁一只眼闭一只眼。
他跟老师提意见，不是寄希望于老师，也不是像小学生一样跟老师打小报告找个帮手，而是借着压制老师的机会展现他的权威。
“老师，你不能听卢浩的话，他肯定没安……”
杨子毅想说的是“没安好心”，他分明感到他说出了那两个字，但声音却突然中断了。
失声？
惊慌和恐惧像一阵风，吹灭了暗室里的火，让人的心瞬间陷入消沉、阴暗。他的目光在许多张面孔中流窜，那些人的表情有的戏谑、有的钦佩、有的疑惑、有的嘲讽……
忽然，他瞪大了双眼，他看到那人做了个“嘘”的手势。
杨子毅在盛怒之下、艰难下定决心、决定闭口不言。这位同学太可怕，竟能剥夺人的嗓音？怎么会有这么逆天的能力！
易正光清除了“好心”二字的存在力，所以杨子毅开口却无声。
但他所做的仅限于此，也仅此一次，再有往后，他不清除。
这既是悬崖勒马，也是推波助澜，既是劝阻，也是煽动。
如果杨子毅意识到了错误，沉默对他而言就是抑制。
如果他执意无理取闹，消音便助长了他的愤怒，使他做出更可怕的事。
比赛结束后，易正光立刻打车前往医院。
由于第三次电击和前两次电击区域有重叠，这部分烧伤最为严重，脱皮，有水泡。其他地方还好，只是破皮、发红。
电击带来的伤害过重，自愈所需的时间太长，得借助外力、才能在半决赛前恢复如初。他及时到烧伤科就诊，幸无大碍。
10月12日夜里，周日，有晚自习。但他请了三天假，没去学校。
忽然，董闯的电话打来。
易正光以为老师是催他上课，心想白同学还真是最佳损友啊，撺掇他逃掉了晚自习，虽说这段时间用来养伤了，但班主任打来电话，还是给人一种东窗事发的不安之感。
“易正光，明天学校要开表彰大会，你进了半决赛，要上台发言。你刚回来，肯定很忙，我已经帮你准备好了发言稿，你提前看一下。”
和超变大赛有关的表彰大会？这种会都能开得起来？不过想来也是，三个年级六千人，纯靠人数堆，也能堆出不少进半决赛的人。
人这么多，估计要开一上午的会。学校平时克扣假期，这次竟然舍得拿出半天做课外活动，有魄力！
“好的。谢谢老师。”
“不用谢，你好好休息。”
“好。”
挂断电话后，他收到了老师传来的文件。
发言稿很短。毕竟有近百位代表，一上午就四个小时，平均到每个人只有两三分钟。
——————
早自习从7：30开始，老师要求提前十五分钟到。
这天班里发生了一件别开生面的事。
董闯宣布重排座位，随后，他把座位图投影在黑板前面的白色幕布上。
卢浩扫了一眼座位图，兴高采烈地说：“恭喜啊！我们都坐到中间去了。”
他的观点是：我进了半决赛，战绩保底六连胜，加分35。我以前就有班级前二十的水准，加分后可入前十，换位一事“理所当然”。
本身排名前十五的易正光不如卢浩那般得意，他说：“呃……昨天出分，今天换座位，好快啊。”
“无所谓啦！你也加分35，翻身做主人。”
易正光正色道：“这话过了。不能这么想。”
卢浩改了个说法：“终于换到中间位置了。你今天上午要发言，有没有感觉很激动？”
“有一点点吧，拭目以待咯。你也要发言，我们的稿子是不是一样的？”
“我打印了，看一下。不可能是复制粘贴的吧？看风格有点像语文老师写的。”
易正光拿了卢浩的发言稿，还没开始看，无意间用余光瞥见杨子毅走到讲台上。
………………
杨子毅站在董闯身边，他畅所欲言道：“老师，我有不同意见。不应该调座位。”
他的声音不算洪亮，但听到这话的人不少，毕竟超能力全面强化身体素质，包括听力。
激烈讨论的人群被按下暂停键，教室里出现了片刻寂静，好些人都都盯着他看，似乎他还是班级里的第一主角。
杨子毅，高一期末成绩全班第一，全校第四十一。
以前，他是主角之一，现在则未必。
董闯心情复杂：虽然调了座位，但你的座位又没变，还在中间，不就是给你换了个同桌吗？用的着这么着急吗？
有什么事不能私下里说，非要在这种时候到讲台上说？你不识眼色啊。
座位是按照分数排的，他们有加分，排名上升，理应坐在中间，你看你坐中间有人反对你吗？
你怎么不为别人反对呢？你怎么不想想你一直坐在中间合适吗？
但不可否认的是，此次调换座位改动较大，涉及的人数比较多，有意见的人不止一个。
“杨子毅，你先等座位换完、坐一段时间再说，到时候有什么不满意的、可以再提。”
优越感会把人带入荒谬的境地，杨子毅不幸中招，他“据理力争”道：“不，我加分15，他们两个加分35，还是没我高。”
“够了够了，先坐一段时间。你说了算还是我说了算？”
杨子毅没再吭声，这场对决，他惨败。
他的“理”是歪理，易正光和卢浩的分数确实没有他高，但中间座位不止一个，按照那两人的成绩，足够移位了。
………………
卢浩小声又大声地说：“他是不是和同桌关系太好舍不得？既然同学情谊如此深厚，那他也可以坐到旁边的位置上来嘛，老师一定不会拒绝这样的合理请求。”
说他小声，是因为他在和易正光窃窃私语。
说他大声，则是因为全班都听到了他的窃窃私语。
杨子毅本来都走下讲台了，听了这话后咬牙切齿，心一横，竟调头往上走，边走边说：“老师，我……”
董闯不想看到事态继续恶化，还未等杨子毅说完，他强行打断：“卢浩的话有道理，你坐蒋成洋右边，有什么事等开完表彰大会再说。”
他着重强调“表彰大会”，想借此提醒杨子毅，让他知难而退。
班里面至少有四种人是不怕老师的：学习成绩特别好的，学习成绩特别差的，有权的，有势的。
杨子毅是第一种人。
他的成绩和老师的教导关系不大，长久以来他可以说是恃宠而骄，上课说闲话、老师也是睁一只眼闭一只眼。
他跟老师提意见，不是寄希望于老师，也不是像小学生一样跟老师打小报告找个帮手，而是借着压制老师的机会展现他的权威。
“老师，你不能听卢浩的话，他肯定没安……”
杨子毅想说的是“没安好心”，他分明感到他说出了那两个字，但声音却突然中断了。
失声？
惊慌和恐惧像一阵风，吹灭了暗室里的火，让人的心瞬间陷入消沉、阴暗。他的目光在许多张面孔中流窜，那些人的表情有的戏谑、有的钦佩、有的疑惑、有的嘲讽……
忽然，他瞪大了双眼，他看到那人做了个“嘘”的手势。
杨子毅在盛怒之下、艰难下定决心、决定闭口不言。这位同学太可怕，竟能剥夺人的嗓音？怎么会有这么逆天的能力！
易正光清除了“好心”二字的存在力，所以杨子毅开口却无声。
但他所做的仅限于此，也仅此一次，再有往后，他不清除。
这既是悬崖勒马，也是推波助澜，既是劝阻，也是煽动。
如果杨子毅意识到了错误，沉默对他而言就是抑制。
如果他执意无理取闹，消音便助长了他的愤怒，使他做出更可怕的事。